Pierwsze seminarium naukowe Forum Metodologicznego Młodych Badaczy Mediów

Temat pierwszy: O „sztuce” wyboru – między pluralizmem metodologicznym a wiernością jednej metodzie

W kontekście badania mediów, dylemat między pluralizmem metodologicznym a wiernością wybranej metodzie staje się szczególnie istotny, ponieważ media jako obiekt badań są niezwykle złożone, dynamiczne i wielowymiarowe. Wymaga to zastosowania różnych narzędzi analitycznych, a zarazem precyzyjnego podejścia do metodologii, by móc uchwycić wszystkie kluczowe aspekty wybranego zjawiska. W tym kontekście warto rozważyć, jak obie te opcje metodologiczne – pluralizm metodologiczny vs wierność jednej metodzie – mogą być zastosowane w badaniach mediów oraz jakie mają one zalety i ograniczenia.

Pytania problemowe:

• Jakie korzyści i wyzwania niesie ze sobą stosowanie pluralizmu metodologicznego w badaniach mediów?
• W jaki sposób połączenie metod ilościowych i jakościowych wpływa na jakość i rzetelność wyników badań mediów?
• Jakie metody badawcze najlepiej sprawdzają się w analizie treści publikowanych w mediach społecznościowych?
• W jaki sposób różne perspektywy teoretyczne (np. analiza krytyczna vs. analiza empiryczna) mogą wzajemnie uzupełniać się w badaniach mediów? Jakie są największe trudności w integracji wyników uzyskanych za pomocą różnych metod badawczych w analizie mediów?
• W jakich przypadkach stosowanie jednej, konkretnej metody badawczej jest bardziej efektywne niż pluralizm metodologiczny?
• Jakie ograniczenia mogą wynikać z zastosowania jednej metody badawczej w analizie wpływu mediów na społeczeństwo?
• Jak wierność jednej metodzie wpływa na możliwość uogólniania wyników badań nad mediami?
• Czy analiza treści jako samodzielna metoda badawcza wystarcza do pełnego zrozumienia mechanizmów działania mediów?
• W jaki sposób badania eksperymentalne mogą dostarczyć precyzyjnych wyników dotyczących wpływu mediów na zachowania społeczne?
• Jakie czynniki decydują o wyborze między pluralizmem metodologicznym a wiernością jednej metodzie w badaniach mediów?
• Jakie konsekwencje ma wybór jednej z tych strategii metodologicznych dla interpretacji wyników badań mediów?
• W jaki sposób charakter badanych mediów (np. tradycyjne media vs. media cyfrowe) wpływa na wybór metod badawczych?
• Czy istnieje optymalna strategia metodologiczna w badaniach nad współczesnymi mediami?
• Jakie są przykłady badań mediów, w których zastosowanie pluralizmu metodologicznego lub jednej metody okazało się najbardziej efektywne?

Dokładniej o zagadnieniach tematu pierwszego przeczytaj tutaj

Temat drugi: Etyka w badaniach mediów i ich użytkowników – doniesienia z badań własnych i dobre praktyki

Etyka w badaniach mediów i ich użytkowników to kluczowy aspekt, który zyskuje coraz większe znaczenie w kontekście współczesnych badań naukowych. Media – zarówno tradycyjne, jak i nowe (w tym media społecznościowe) – mają ogromny wpływ na społeczeństwo, kształtując opinie, postawy, normy społeczne oraz relacje między ludźmi. W związku z tym badania nad mediami i ich użytkownikami muszą być prowadzone zgodnie z rygorystycznymi zasadami etycznymi, które chronią prywatność, autonomię uczestników badania oraz zapewniają rzetelność i wiarygodność uzyskanych wyników.

Pytania problemowe:

• Jakie są kluczowe zasady etyczne, które powinny być przestrzegane w badaniach nad mediami i ich użytkownikami?
• W jaki sposób zmieniające się technologie medialne wpływają na standardy etyczne w badaniach?
• Jakie są największe wyzwania związane z ochroną prywatności uczestników badań nad mediami?
• Jakie są etyczne granice zbierania i analizy danych użytkowników mediów społecznościowych?
• W jakim stopniu użytkownicy mediów społecznościowych są świadomi wykorzystania ich danych do celów badawczych?
• Jakie metody uzyskiwania świadomej zgody są najbardziej efektywne w badaniach nad użytkownikami mediów internetowych?
• Jakie ryzyka etyczne wiążą się z interakcją badaczy/badaczek z użytkownikami mediów w przestrzeni cyfrowej?
• Jaki sposób można zagwarantować ochronę danych osobowych uczestników badań nad mediami?
• Jakie strategie są stosowane w celu anonimizacji danych w badaniach nad mediami społecznościowymi?
• Jakie konsekwencje prawne mogą wynikać z nieetycznego przetwarzania danych użytkowników mediów?
• Jakie są etyczne wyzwania związane z analizą treści mediów tradycyjnych i cyfrowych?
• Jakie dobre praktyki można wdrożyć, aby zapewnić rzetelność i obiektywizm w analizie treści medialnych?
• Jakie są etyczne konsekwencje badań nad dezinformacją i fake newsami w mediach?

Dokładniej o zagadnieniach tematu drugiego przeczytaj tutaj

Temat trzeci: Metody popularyzacji wyników badań. Media – kanały komunikacji – strategie edukacji środowisk poza-akademickich 

Popularyzacja wyników badań naukowych stanowi kluczowy element mostu łączącego świat akademicki z szeroką publicznością. Współczesna komunikacja naukowa wymaga zastosowania różnorodnych metod, które umożliwią przekazanie skomplikowanych treści w sposób zrozumiały i atrakcyjny dla osób spoza kręgów naukowych. W tym kontekście media, różnorodne kanały komunikacji oraz strategie edukacyjne są niezbędne do efektywnego dotarcia z wynikami badań do społeczeństwa. Istnieje wiele narzędzi i podejść, które naukowcy oraz instytucje naukowe mogą wykorzystać, aby efektywnie dzielić się swoimi odkryciami.

Pytania problemowe:

• W jaki sposób różne media (tradycyjne vs. cyfrowe) wpływają na skuteczność popularyzacji wyników badań naukowych?
• Jakie typy treści naukowych są najchętniej konsumowane przez odbiorców w różnych mediach (prasa, telewizja, social media, YouTube)?
• Jakie strategie komunikacyjne stosują naukowcy i instytucje akademickie w mediach społecznościowych w celu popularyzacji swoich badań?
• W jaki sposób media tradycyjne i internetowe różnią się pod względem percepcji wiarygodności prezentowanych treści naukowych?
• Jakie są główne wyzwania etyczne i metodologiczne związane z popularyzacją wyników badań w mediach?
• Jakie kanały komunikacji (wizualne, audiowizualne, tekstowe) są najskuteczniejsze w docieraniu do różnych grup odbiorców?
• W jaki sposób forma przekazu (infografiki, podcasty, webinaria, transmisje live) wpływa na zrozumienie i przyswajanie wiedzy naukowej?
• Jakie znaczenie mają algorytmy platform społecznościowych w dystrybucji treści naukowych?
• W jaki sposób podcasty naukowe wpływają na zaangażowanie odbiorców w tematykę badawczą?
• Jakie elementy wizualne i językowe zwiększają skuteczność komunikacji wyników badań w mediach cyfrowych?
• Jakie strategie popularyzacji nauki są najskuteczniejsze w edukacji osób spoza środowiska akademickiego?
• Jaką rolę odgrywają organizacje pozarządowe i instytucje kulturalne w upowszechnianiu wyników badań?
• W jaki sposób gry edukacyjne mogą wspierać popularyzację nauki i jak wpływają na poziom zaangażowania odbiorców?
• Jakie formy współpracy między naukowcami a mediami są najbardziej efektywne w popularyzacji badań?
• Jakie znaczenie ma personalizacja treści naukowych w kontekście różnych grup odbiorców (np. młodzież, seniorzy, profesjonaliści spoza nauki)?
• Jakie są największe bariery w skutecznej komunikacji wyników badań naukowych do szerokiej publiczności?
• Jakie zagrożenia niesie ze sobą popularyzacja nauki w erze dezinformacji i fake newsów?
• W jaki sposób naukowcy mogą przeciwdziałać dezinformacji na temat swoich badań w mediach społecznościowych?
• Jak można zwiększyć zainteresowanie nauką wśród osób, które na co dzień nie są związane ze środowiskiem akademickim?
• W jaki sposób uproszczenie przekazu naukowego wpływa na jego merytoryczność i odbiór przez społeczeństwo?

Dokładniej o zagadnieniach tematu trzeciego przeczytaj tutaj

Temat czwarty: Metody indukcyjne i dedukcyjne. W stronę medioznawstwa stosowanego oraz wyzwań współczesnej cywilizacji medialnej 

Współczesna cywilizacja medialna, zdominowana przez dynamiczny rozwój technologii komunikacyjnych, stawia przed badacz(k)ami oraz praktycz/kami komunikacji nowe wyzwania i zadania. Z perspektywy medioznawstwa, które bada wpływ mediów na społeczeństwo, kultury i jednostki, kluczowe staje się zrozumienie sposobów analizy i interpretacji zjawisk medialnych. W tym kontekście, metody badawcze, takie jak indukcja i dedukcja, odgrywają istotną rolę w rozwoju tego obszaru wiedzy. Istotna staje się refleksja nad tym, jak te metody są stosowane w medioznawstwie, a także jakie wyzwania związane z cywilizacją medialną wymagają nowych podejść badawczych.

Pytania problemowe:

• Jakie są kluczowe różnice między metodą indukcyjną a dedukcyjną w analizie zjawisk medialnych?
• W jakich przypadkach w medioznawstwie stosowanym bardziej efektywna jest metoda indukcyjna, a w jakich dedukcyjna?
• Jakie ograniczenia metodologiczne wiążą się z zastosowaniem metod indukcyjnych i dedukcyjnych w badaniach mediów?
• W jaki sposób metody indukcyjne i dedukcyjne mogą się wzajemnie uzupełniać w analizie zjawisk medialnych?
• Jakie techniki badawcze (np. analiza treści, etnografia cyfrowa, eksperymenty) najczęściej wykorzystuje się w metodzie indukcyjnej i dedukcyjnej w medioznawstwie?
• W jaki sposób metoda indukcyjna może być wykorzystana do analizy wpływu kampanii reklamowych na odbiorców?
• Jak można zastosować dedukcję do badania skuteczności strategii komunikacyjnych w mediach społecznościowych?
• Jakie znaczenie ma metoda indukcyjna w analizie pojawiających się trendów w mediach cyfrowych (np. viralowe treści, mikroinfluencerzy)?
• W jaki sposób dedukcja może być użyta do testowania istniejących teorii mediów w kontekście współczesnych wyzwań komunikacyjnych?
• Jakie wnioski dotyczące dynamiki mediów można wyciągnąć, stosując indukcyjne podejście do analizy reakcji użytkowników na kryzysy wizerunkowe w mediach?
• Jakie zmiany w sposobie konsumpcji mediów wymuszają dostosowanie metod indukcyjnych i dedukcyjnych?
• W jaki sposób metody indukcyjne i dedukcyjne mogą być stosowane w badaniach dotyczących dezinformacji i fake newsów?
• Jakie wyzwania stoją przed badacz(k)ami analizującymi media za pomocą metod dedukcyjnych w kontekście algorytmizacji treści w mediach społecznościowych?
• Jakie metody badawcze są najbardziej efektywne w analizie wpływu sztucznej inteligencji na komunikację medialną?
• Jakie są główne trudności w badaniu wpływu big data na kształtowanie przekazu medialnego z perspektywy indukcji i dedukcji?
• Jak metoda indukcyjna może pomóc w badaniu kształtowania tożsamości online w mediach społecznościowych?
• W jaki sposób dedukcja może być wykorzystana do analizy wpływu mediów na procesy demokratyczne i kształtowanie opinii publicznej?
• Jakie modele analizy mediów opierające się na indukcji mogą być przydatne w badaniu cyfrowych baniek informacyjnych?
• Jakie są zalety i wady stosowania metody dedukcyjnej w analizie wpływu mediów na decyzje wyborcze?
• W jaki sposób metody badawcze mogą być wykorzystywane do analizy polaryzacji społecznej wywołanej przez media cyfrowe?
• Jakie strategie badawcze mogą pomóc w przewidywaniu przyszłych trendów w mediach na podstawie analizy big data?
• Jak metody indukcyjne mogą być wykorzystywane do analizy roli influencerów w kształtowaniu opinii publicznej?
• Jakie korzyści płyną z wykorzystania metody dedukcyjnej w badaniach nad skutecznością kampanii edukacyjnych w mediach cyfrowych?
• W jaki sposób analiza treści medialnych metodą indukcyjną może pomóc w identyfikacji mechanizmów propagandy i manipulacji?
• Jak można zastosować metodę dedukcyjną do badania skuteczności strategii komunikacji kryzysowej w mediach?

Dokładniej o zagadnieniach tematu czwartego przeczytaj  tutaj

Serdecznie zapraszamy do udziału w seminarium FMMBM.